Занятия с ребёнком от 3 до 6 месяцев.

Теперь, когда вашему малышу уже 3 месяца,он уже лёжа на спине поднимает вверх ручки, пытается взять погремушку, трясёт ею, лёжа на животе поднимает голову и удерживает её в вертикальном положении около минуты, с ним нужно продолжать регулярные занятия по развитию движений, продолжать общаться с ребёнком, привлекать его к действию с предметами.

Ниже приводится комплекс упражнений, его автор Марина 1979.

Зарядка с 3 по 6 месяц

1. И.п. — на спине. Вызывание "комплекса оживления". В ответ на обращенную к нему ласковую речь и улыбку ребенок начинает гулить, улыбается, двигает руками и ногами.
2. И.п. — на спине и на животе. Легкое массирующее поглаживание груди, живота, спины, ягодиц, конечностей.
3. И.п. — на спине. Дыхательное упражнение. Слегка развести руки ребенка в стороны, скользя ими по поверхности стола, затем прижать плечи согнутыми к боковым поверхностям грудной клетки, а предплечья — к передним отделам грудной клетки.
4. И.п. — на спине. Сгибайте и разгибайте ножки ребенка — вначале попеременно, затем одновременно.

5. И.п. — на спине. Возьмите руки ребенка в свои и легким подтягиванием на себя стимулируйте поднимание головы и верхней половины туловища — "присаживание". Затем опустите ребенка в исходное положение.

6. И.п. — на спине. Повороты со спины на живот и с живота на спину с поддержкой ребенка за ноги. Захватив обе голени ребенка одной рукой, выпрямите его ноги и аккуратно поверните малыша на бок, а затем на живот и снова на спину. Упражнение следует выполнять попеременно в правую и в левую сторону. Чтобы стимулировать активные повороты ребенка, поставьте в поле его зрения яркую игрушку, поощряйте его ласковой речью.

7. И.п. — на спине. Ритмично надавливайте ладонями на передние и боковые поверхности грудной клетки, обходя грудинную кость.
8. И.п. — на спине. Круговые движения ног в тазобедренных суставах. Захватив голени ребенка, согните его ножки в коленях, подведя бедра к животу, затем разведите согнутые ноги в стороны, после чего выпрямите их и сведите вместе.

9. И.п. — на животе. Ползание за игрушкой. Поместите перед ребенком яркую звучащую игрушку. Привлекая внимание ребенка к игрушке, побуждайте его ползти и/или тянуться к ней руками. Сначала игрушку стоит положить поближе, потом, если ребенок успешно передвигается в заданном направлении, ее можно слегка передвинуть вперед, подальше от него. Однако не делайте цель недостижимой — после того как малыш доползет до игрушки, дайте ему подержать ее, похвалите.
10. И.п. — на спине. Приподнимите лежащего на спине ребенка над столом на вытянутых руках. Это вызывает рефлекторное сгибание туловища вперед и выпрямление ног.
11. И.п. — на спине, на животе. Рассматривание ярких, звучащих, удобных для захвата игрушек из положения на спине, на животе. В этом возрасте ребенок активно приподнимает головку и плечевой пояс, поворачивается в сторону игрушки.

Для развития мелкой мускулатуры пальчиков попеременно прикладывайте пальчики ребёнка один к другому (мизинец -  к большому, безымянный - к большому и т.д.), затем в обратном порядке.

Для выработки чувства ритма, посадите ребёнка на колени и раскачивайтесь взад-вперёд, приговаривая:

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Сам на лошадке,

Жена на коровке,

Детки на телятках,

Внуки на козлятках.

Подготовка ребёнка к появлению речи.

- понуждайте к речевому подражанию;

-способствуйте произнесению певучих гласных (а-а-а, у-у-у; слогов: ба-ба-ба, да-да-да и т.д.);

-начинайте связывать речь со смысловым содержанием (куколка- ля-ля; уточка-га-га; дудочка -ду-ду; курочка -ко-ко-ко);

-вводите в общение с ребёнком вопрос "где?" (где кошечка? где петушок?)

-давайте ребёнку образцы правильной речи, некоторые родители, наоборот, начинают говорить, подражая детям;

-на занятиях с ребёнком развивайте понимание оттенков речи взрослого.

Ваш отзыв